La educación ambiental en la enseñanza secundaria 

La integración de la educación ambiental en la enseñanza secundaria obligatoria aparece como un requisito contemplado por la nueva orientación del sistema educativo que ofrece la LOGSE y su desarrollo. En realidad, este requisito recoge las sugerencias y recomendaciones de los diferentes foros internacionales que se han ocupado del tema (UNESCO, 1980, 1983, 1990) y de la propia adaptación nacional que ensayó el Seminario de Las Navas del Marqués (Seminario de EA en el Sistema Educativo, 1988).


http://ddd.uab.es/pub/edlc/02124521v18n2p227.pdf

El desarrollo conceptual de la educación ambiental en América Latina: discrepancias y convergencias.

Es indispensable una labor de educación en cuestiones ambientales, dirigida tanto a las generaciones jóvenes

como a los adultos, y que preste la debida atención al sector de la población menos privilegiado, para ensanchar las bases de una opinión pública bien informada y de una conducta de los individuos, de las  empresas y de las colectividades, inspirada en el sentido de responsabilidad en cuanto a la protección del medio en toda su dimensión humana. Es también esencial que los medios de comunicación de masas eviten contribuir al deterioro del medio humano y difundan, por el contrario, información de carácter educativo sobre la necesidad de protegerlo y mejorarlo, a fin de que el hombre pueda desarrollarse en todos los aspectos.

       González Gaudiano

http://ecologiasocial.com/biblioteca/GonzalezGhisotiraEducAmbALat.pdf

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